INFP類型小學生的功能

1。天氣：INFP學生可以單獨填補自己的精力，並在人際關係中感到疲倦。

2。情緒深度：他們在情感上敏感地了解周圍人的情緒並傾向於感受深厚的感覺。

3。創造力：成像性和創造性思維，以及創造藝術表達或故事的出色能力。

4。驗證：對果實或膚淺的事物有很大的拒絕，想要真正的關係。

1。提供個性化的學習環境

-INFP學生在可以以速度學習的環境中成長更好。制定個人學習計劃並選擇一個反映其利益和利益的主題很重要。

2。鼓勵情緒表情

- 建議為他們提供表達情緒的機會。例如，我們鼓勵他們通過日記寫作或繪畫等活動自由表達自己的感受。

3。使用合作學習

- 它通過小組活動或基於項目的學習來促進與其他學生的互動。 INFP試圖與他人的意見保持和諧關係，因此可以加強團隊合作。

4。提供創意和有趣的任務

-INFP學生更喜歡具有創造力的任務。例如，創建故事或探索主題的項目可以刺激他們的想像力。

5。提供積極的反饋

- 重要的是要得到認可和稱讚，有必要為小成就提供積極的反饋，以發展信心。

例如，有一個項目，以INFP為導向的學生參加了一所小學。他們組成了一個團隊，主題是“我們社區的故事”，並根據自己的經歷和想像力製作了一個故事。老師讓學生有機會介紹他們的故事，在演講之後，他們有時間聽彼此的故事並反饋。在此過程中，學生學會瞭如何獲得信心，理解彼此的感受和合作。

此外，老師讀了一本學生喜歡的圖畫書，並根據內容製作自己的故事。通過為INFP學生提供表達自己的感受和創造創造力的機會，這項活動獲得了巨大的回應。

INFP的小學生可以幫助我們通過這種教育方法來實現其特徵並培養健康的社會性。